程老师谈SAT改制（二）：阅读部分测试内容与具体标准

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程老师谈SAT改制

二、新SAT阅读部分测试内容与具体标准

SAT阅读部分：测试内容
·       考试限时：65分钟；
·       文章字数：4篇单列文章，和两篇自成一组的对照文章，字数共；3,250，每篇文章或每组对照文章字数大约500至750；
·       题目总数：52，全部是选择题（每题4选1）；
·       全部题目都基于相关文摘。

各分项比例与计分

·       上下文词汇意义判断：共10题，占题目总数19%，分布于阅读、写作与语言技能等部分，每篇文摘或每一对文摘各有2题；
·       把握证据：共10题，占题目总数19%，分布于阅读、写作与语言技能等部分，每篇文摘或每一对文摘各有2题；
·       历史/社会学科类分析：共21题，占题目总数40%，分布于阅读、写作与语言技能等部分，有关文摘为历史/社会学科类；
·       科学学科类分析：共21题，占题目总数40%，分布于数学、阅读、写作与语言技能等部分，有关文摘为科学学科类。

文章内容

·       美国与世界文学类：1篇文摘；10-11个问题，占题目总数20%；
·       历史/社会学科类：2篇文摘，或1篇文摘和一对文摘；各有10至11个问题，占题目总数40%；
·       科学学科类：2篇文摘，或1篇文摘和一对文摘，各有10至11个问题，占题目总数40%。

图表
·        
    出现于1篇历史/社会学科类文摘和1篇科学类文摘，各有1至2个图表。


文本与图表复杂程度

·       文本难度：难度从9-10年级至大学入门课程不等，分布于4篇文摘和一对文摘；
·       图表数据（表格、图形、图表等）：从一般至较高难度（从一般至较高数据密度，从极少数至相当几个变量，从具有一般挑战性至相当复杂的互动）。

SAT阅读部分：具体标准

内容范围
·       文本难度：SAT阅读测验的各篇文摘或一对文摘，文本难度限制在9-10年级至大学入门课程的范围内。
资讯与思想：这类问题强调文本中与资讯相关的内容。
·       细读：这类问题强调文本所涵盖的明示与暗示的意义，并强调能够根据文本提供的资讯与观点，作出合理推测。

·       识别明确表达的观点：找出在文本中明确表达的资讯与观点。
·       识别暗示或隐含的观点：根据文本内容，通过逻辑推理，作出合理推测。
·       使用类比推理： 根据文本中的资讯与观点，作出合理推测，或将文本中的资讯和观点应用于某一新的、类似的情形。
·       引用文本证据： 引用最合适的文本证据来支持某一说法或观点。
·       识别中心思想与主题：识别文本中明确表达的中心思想或主题，并且识别文本中隐含或暗示的中心思想和主题。
·       概括：作出对文本、或文本所表达的关键资讯与观点的合理概括。
·       理解相互关系：识别不同人物、事件、或观点之间存在的、明确表达的关系或是暗示或隐含的关系，如因果关系、相似与差别，顺序等关系。
·       通过语境理解单词和短语：根据上下文识别单词与短语的意义。

修辞：此类问题着重于对文本在修辞方面进行分析。
  
·       分析词汇选择：确定具体单词或短语的选择，或词汇与短语类型的使用如何影响文本的意义和语气。
·       分析文本结构：这类问题着重于文本的总体结构，以及文本的某一具体部分与文本整体的关系。
·       分析整体文本结构：描述文本的整体结构。
·       分析部分与整体的关系：分析文本的某一具体部分（如一个句子）与文本整体的关系。
·       分析文本观点：确定文本的观点与视角，或这一观点与视角对内容与文体风格的影响。
·       分析文本目的：确定文本或其中某一部分（一般是一个或几个段落）的主要目的或最可能的目的。

分析论点：这类问题着重于分析某一论点的内容与结构。

·       分析某一观点以及相反观点：确定在文本中明确表达的观点及相反观点，或通过文本确定隐含的或暗示的观点及相反观点。
·       评估合理性：评估某一作者的推理是否合理。
·       分析证据：评估作者如何使用或未能使用证据来支持某一观点或相反观点。

综合：这类问题着重于综合多重资讯资料。

·       分析多个文本：综合来自两个对照文本的资讯与观点。（注意：不管是单篇文本还是对照文本都会测试上面提及的所有技能）。
·       分析定量资讯：分析以图表、表格等形式出现的定量资讯，以及/或者将此类资讯与文本提供的资讯相比较。

新设计SAT阅读部分主要特色

一、    根据语境或上下文决定词汇的意义
SAT阅读测试旨在衡量学生理解在较长的文摘的具体语境中出现的词汇和短语的意义的能力。这些词汇和短语既不是特别艰深晦涩，也不是仅仅具有一层意思。这些词汇和短语的具体意义及修辞目的在很大程度上取决于其所处上下文。


二、    把握证据
SAT阅读测试要求学生不仅能从文本中获知资讯和观点，在有些情况下还要能确定文本中哪一部分为其结论提供了最好的证据，同时能从原文引用最有关联的证据来支持自己的解释。


三、    资讯图表
SAT阅读测试包括两篇文摘，其中有1或2个图表（即表格、图形、图表等）表达了与文摘内容相关的资讯。要求学生解释一个或一个以上图表所传递的资讯，并且/或者将相关资讯与文本中的资讯进行整合。


四、    文本难度
SAT阅读测试具体文本难度范围涵括9-10年级至大学入门课程。测试开发人员采纳了k-12年级和大学入门课程各门学科专家的反馈意见、学生测试表现数据、以及文本难度的数与质衡量结果来裁定、调整有关文摘难度。这一系列步骤有助于保证测试所代表的文本难度范围有可比性。

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