教育的根本

YiMin

王守仁是明朝思想家、教育家，因其曾驻阳明洞，故世称阳明先生，即王阳明。

明朝思想家、教育家王阳明

王阳明有一篇文章《送宗伯乔白岩序》（宗伯是礼部尚书的别称。乔白岩姓乔名宇，号白岩），是乔宇将出任南京礼部尚书时，到作者家中辞行、交谈，然后由作者整理成文，送给乔宇，作为临别的赠言。
文中通过两个人的对话，论述了治学的根本问题。治学要专、要精，但专与精如果离开了道，不是流于溺，就是失于僻。所谓“道”，王阳明是指天地万物生成发育的大道。专，专一，精，精粹。如果用专与精的心力明白了天地万物生成发育的大道，那些词章、技能等无关轻重的事情不也就自通了吗？
庖丁解牛的故事就是注解王阳明论点的一个好例子。“庖丁解牛”说的是一个厨师给梁惠王解剖牛时所展现的出神入化的技艺。庖丁的动作不但优美，而且解剖牛时的声音还与乐曲的节奏合拍。那么，一个厨师是怎么达到这种境界的呢？他的回答也很特别：“臣之所好者道也，进乎技矣。”说的非常明白，自己之所以能做到这一步，是因为自己对“道”的体悟要超过对技艺本身的追求。
由此可见，古人对为师者的要求“传道、授业、解惑”就不难理解了，这个道不是一般事物的规律，而是天地万物生化的大道，教育的根本问题就是把这个道传授给学生。这个“道”在中国的儒、释、道的经典中都有不同角度的阐述。