老钱ZT：中国教育的今天，就是中国经济的明天

假如哈佛商学院只有一位中国教授，他有可能被选上院长，假如哈佛商学院有二十几位中国教授，院长肯定不是中国教授。假如哈佛商学院只有一位印度教授，他不可能被选上院长，假如哈佛商学院有二十几位印度教授，院长是印度教授。

引用第10楼游客于2011-08-19 13:36发表的  :
假如哈佛商学院只有一位中国教授，他有可能被选上院长，假如哈佛商学院有二十几位中国教授，院长肯定不是中国教授。假如哈佛商学院只有一位印度教授，他不可能被选上院长，假如哈佛商学院有二十几位印度教授，院长是印度教授。

老兄恭喜你被授予诺贝尔罗嗦奖了，像绕口令似的浪费唾沫，你就一句话直说：中国人不团结，不就完了？

8个炸药奖，按说也不错了，即便工作是在美国做的，那是环境和条件问题。可惜不是49年以前就是台湾香港培养的，能不能算是13亿里出的还是问题。由此看来传统的中国式教育也未必就不行。而大陆开放30年了，出来的数理化生人才无数，就算做的工作需要时间考验，恐怕也到了该拿奖的时候了吧。俺离开学术界已久，请教各位还在搞科研的，短期内有没有希望？

那你就得诺贝尔准确总结奖吧，哈哈

引用第11楼游客于2011-08-19 14:59发表的  :

老兄恭喜你被授予诺贝尔罗嗦奖了，像绕口令似的浪费唾沫，你就一句话直说：中国人不团结，不就完了？

经济危机不就是商学院忽悠出来的吗？

钓鱼城

有时是有感而发-没有触动，也没有写贴的冲动的。
对不起，老钱，希望没有与你转贴这篇文章的本意背道而驰。把它当作狗尾续貂吧。希望能感觉到看似闲聊的脉络。

老钱，
你这篇文章写得不错，印度人的教育确实很不错的。在英国，印度人读书是出了名的用功，印度家庭的家长对孩子抓的很紧。英国有好多诊所的医生都是印度人，他们能通过英国医学院的考试就很不简单，都是doctor degree。
过去中国留学生也很不错，而现在来英国读书的小留学生就差多了，他们有钱购物买车买房，但是不用功，影响也不太好。
中国大陆目前的应试教育全是为了考试，很不好，孩子们缺乏动手动脑能力，中国的大学培养不出多少人才来。所以英国前首相撒切尔早有预言：中国一点都不是世界的威胁，因为中国在今后的一百年内都不可能出现一个思想家。
Annie

霜雕红叶

引用第6楼钓鱼城于2011-08-18 16:42发表的  :
好文，谢谢转贴。
有时真是为中国人感叹，能与以色列人一起成为世界上最重视教育的两个民族，了不起。教育是基础的基础。需要几千年的浸淫而形成传统。一代接一代，薪火相传，从不懈怠。看看每周的中文学校，SAT，MATH，游泳，网球，舞蹈，钢琴，提琴班，林林重重，看看每个家长的日程表，就知道那真是蜡烛被点燃两头-牺牲自己而照亮后代啊。有时简直是自我摧残，也无怨无悔。 有时我在想这像不像那些不知疲倦的工蜂， 每日劳作，夙夜不息，自觉自愿，不为别的，只为这个簇团不至离散，这个构架不至坍塌，只为在这世上我族不至沉沦。可敬可畏！
实话讲，这种特质不是每一个民族都能具有的，也很难学而时习之，就像中国人之不能成为墨西哥人那样欢乐而不知忧愁，把握住今日而不担心明天。我们中国人不是那样的短视，我们的眼光总是在未来，-----.......

刚看到钓鱼台的跟贴。  相当老道的文笔，犀利的思想。  不多发贴就太浪费了。

有人说，中国大陆的大学培养出来的奴才很多，而美国大学培养出来的人才很多。中国学生呆板，美国学生富有创造性。老钱，你认为以上观点如何？
Angel

[quote]引用第6楼钓鱼城于2011-08-18 16:42发表的  :
好文，谢谢转贴。
有时真是为中国人感叹，能与以色列人一起成为世界上最重视教育的两个民族，了不起。教育是基础的基础。需要几千年的浸淫而形成传统。一代接一代，薪火相传，从不懈怠。

华夏快递 : 杨佩昌：德国为什么立法禁止学前教育？
发布者 siyu 在 12-01-26 07:42

在德国弗赖堡大学做学术访问期间，住在湖边的一套公寓里。离公寓不远，有一个小沙坪，里面有一些儿童玩耍的设施。每次经过这个地方，总会看到三四个小孩在沙坪里面玩耍。旁边站着一位女士，目不转睛地盯着这些孩子，即使孩子满脸的泥沙，衣服上到处是沙子，但她并不干涉。一起散步的另一位中国同事不由自主地感叹：“老杨，你看这些孩子脸上好阳光，这在国内孩子的脸上几乎很难见到”。对此我也深有同感。我女儿在一所北京最好的小学之一上学，尽管才8岁，但说话和脸上的表情已经和成人已经没有多大差别。尽管孩子的妈妈感到很满意，但我却有些难过。

湖四周是宽阔的大草坪，不过还有些树木可以遮荫。在阳光明媚的日子里，草坪上有人在打排球、网球、羽毛球， 也有人在踢足球。有的人则在草地上铺上布，三三两两围坐在一起，不知道是有一搭无一搭的聊天还是只想晒晒太阳，有的则在烧烤。我习惯坐在咖啡馆的凉棚下观察草坪上的人，其中一幕至今难以忘怀：在离我不远处有一家子在踢足球：丈夫、妻子、大男孩和小男孩（大约四五岁的样子）。 这四个人分成两组：一组是丈夫和小男孩，另外一组是妻子和大男孩。虽然被分为两对，实际上是丈夫和两个男孩在玩，妻子只是在一边有一搭无一搭地踢上一脚，并不上去争抢，但眼睛从来没有离开丈夫和两个孩子。父亲把球传递给小儿子，大儿子上前去抢球。父亲担心踢伤大儿子，所以动作很轻，有时故意出现失误，让大儿子把球抢到。小儿子比较勇猛，但球技不精，见哥哥跑来，远远就把球传给父亲。给我印象最深的是孩子玩耍的劲头十足，脸上的表情可以用阳光灿烂一词来形容。

出于好奇心我走过去和这一家子聊天。男士告诉我，两个孩子都在上幼儿园，周末带他们出来玩。我问：“你们不利于周末时间带孩子参加各种学习班？”这位男士用不解的表情看着我：“参加什么学习班？”我说：“比如跳舞、体操、绘画、钢琴、外语、奥数之类的，我女儿在幼儿园期间，除了奥数，几乎把所有的课程都学了”。男士回答：“我们这里，学前教育是被禁止的，孩子在幼儿园期间不允许教授专业知识，社会上也没有类似的培训班”。

原以为只有幼儿园的孩子不允许学习专业知识，后来才发现上小学的孩子也不能学习额外的课程，即使这个孩子的智商超过同龄人。来自科隆的桑德拉写到：“今年我儿子7岁，我向学校老师提出，能否额外教他一些东西，因为他5-6岁的时候就自己在家学会了基本的阅读、书写和简单的数学计算。老师表示反对并说：‘您应该让您的孩子与其他孩子保持同步’。一个星期后我再次去见老师，并出示了孩子高智商的证书，希望得到她的理解和支持，但老师用一种奇怪的眼光看重我，似乎我像来自外星的人一样”。老师进而解释，孩子智力被过度开发并不是一件好事情，因为必须给孩子的大脑留下想象空间。过多的知识会使孩子的大脑变成了计算机的硬盘，常此下去，孩子的大脑就慢慢地变成了储存器，不会主动思考了。

尽管如此，我对德国禁止学前教育的做法还是不太理解。为了搞清楚这个问题，我专门请教了德国的教育人士，他们让我找《基本法》来看看。翻开联邦德国《基本法》（即宪法）。让我大吃一惊。其中第七条第六款明确规定，禁止设立先修学校(Vorschule)。我还是不明白德国宪法为何这样规定，只好再请教有关的教育专家。他们告诉我，孩子在小学前的“唯一的任务”就是快乐成长。因为孩子的天性是玩耍，所以要做符合孩子天性的事情，而不应该违背孩子的成长规律。如果说在上学前对孩子非要进行“教育”的话，那“教育”的重点只有三个方面：一、基本的社会常识，比如不允许暴力、不大声说话等。二、孩子的动手能力。在幼儿园期间孩子会根据自己的兴趣参与手工制作，让他们从小就主动做具体的事情。三、培养孩子的情商，特别是领导力。

原以为只有德国才有如此奇怪的规定。后来查了一下欧洲有关国家的情况才发现他们对待小孩子的做法基本上大同小异。例如匈牙利立法规定：严格禁止教授幼儿园期间的孩子学习写作、阅读、计算等。幼儿园的教育是免费的。（Ungarn： Es ist strengstens verboten in diesem Jahr den Kindern Schreiben, Lesen, Rechnen, usw. beizubringen. Die pädagogische Arbeit der Kindergärten ist kostenlos）。

与欧洲相反，中国的孩子在幼儿园期间已经把小学一年级的知识基本上都学完了。人们有理由担心，欧洲的孩子在起跑线上已经输给了中国的孩子。其实，这样的担心是多余的。欧洲人普遍认为，孩子有自身的成长规律，他们在相应的阶段要做相应的事情。表面上看中国的学前教育和基础教育很扎实，但他们的想象力和思考能力已经被破坏掉，由此造成了孩子被动接受知识而疏于主动思考的习惯。

暂且抛开中西教育优劣的争议和评判，让我们来关注德国教育的成果：自诺贝尔奖设立以来，德国人（含移民美国、加拿大等国的德裔）获得的诺贝尔奖人数将近总数的一半。换句话说，8200万的德国人分享了一半的诺贝尔奖，而全球另外60多亿人口只获得了剩下的一半。难道这是种族的问题？恐怕没有这么简单。让我们重新审视德国的教育，看看他们的做法是否值得我们借鉴。同时也希望中国的教育工作者别沾沾自喜，因为今天所做的事情，其实是毁了中国的一代又一代。