求助-高中孩子在学校受到不公正待遇，怎么办？

急！！请教：如果高中孩子在学校受到不公正待遇，怎么办？
孩子是11年级的高中生，在念AP calculus BC 数学课。但这个数学老师不但课上的不怎么样而且对我孩子不公平，但这个学校又只有他一个AP数学老师。上星期把有关情况跟校长写信反应了一下：比如我做为家长Email给他，居然4-5天没反应。去找他他说明天来，问题是第二天学校放假；孩子问问题居然爱理不理；这老师是一个Club的coach，他有时把我孩子的名字划掉不让她去参加活动连说都不跟她说。理由是她已经有足够的小时了；上学期期末他把学生的分数变来变去，有时给每个学加20多分，即所谓的curve，他这么做是对的吗？（我孩子是89）。。。。。校长在电话里都是袒护那个老师。甚至提议下学期可以考虑不上他的课了。最后说make an appointmet：校长，老师，我孩子和我。可能是明后天。
我来美国不长，对美国的教育体制不了解。英语也不是很好。我不知道下一步该怎么说怎么做来保护孩子。
请赐教！！

再和校长沟通一次，如果校长不能采取措施，就找到孩子所在学区的Superintendent（教育高级督察）的电话号码，不带任何个人色彩地将事实陈列清楚。你英语不好，就让孩子自己先把陈清写一下，最好先打电话，然后如果需要书面再写下来寄过去。11年纪的孩子完全有表达能力把事情说清楚，这也是锻炼孩子独立处理事务能力的好机会。你给予精神支持就行了。

谢谢！

玉山峰

不知你小孩CURVE後,加了分沒? AP課最後(申請大學)會比一般課加7分.Raw score + 0.5

同情，声援。

知足

楼主来美国时间不长，孩子在美国时间长吗？是上的公立学校吗？‘课上的不怎么样’没有客观标准，很难有说服力，一般说来，能教AP课的老师都比较有经验，也许你是和国内的老师比，觉得他/她不够尽责？你没有具体谈如何‘对我孩子不公平’，既然只有一位AP数学老师,你别无选择，除非不上此课， 最好多和老师沟通，了解全部真相（不只是孩子的说法） ，如果英文不够好，更要直接与老师沟通，而不是书面交流， 以免因词不达意，发生误会。你可与老师，学生顾问约谈，校长是最后的对象（一般较忙），如可能，找一位英文较好，来美时间较长，最好是有上过高中的大孩子的家长与你同行，祝你顺利！

看了知足的帖子，觉得他想得比我周到。的确，根据交流的一般规律，面对面交流效率最高，书面交流失去很多肢体语言和表情的含义，有时反而容易产生误解。友好建议楼主先采用知足的意见，实在不行再寻求高层的解决途径。

引用第5楼知足于2011-03-07 10:58发表的  :
楼主来美国时间不长，孩子在美国时间长吗？是上的公立学校吗？‘课上的不怎么样’没有客观标准，很难有说服力，一般说来，能教AP课的老师都比较有经验，也许你是和国内的老师比，觉得他/她不够尽责？你没有具体谈如何‘对我孩子不公平’，既然只有一位AP数学老师,你别无选择，除非不上此课， 最好多和老师沟通，了解全部真相（不只是孩子的说法） ，如果英文不够好，更要直接与老师沟通，而不是书面交流， 以免因词不达意，发生误会。你可与老师，学生顾问约谈，校长是最后的对象（一般较忙），如可能，找一位英文较好，来美时间较长，最好是有上过高中的大孩子的家长与你同行，祝你顺利！

最好先和老师沟通，弄清楚真正问题，再做结论。不要得罪老师，以免以后更麻烦。电话或面谈是最好的办法，邮件或者Email除了用词不当容易误会，一般老美会认为太过认真，不喜欢这种交流方式，不会对你“掏心窝子”。其他人在场，老师就会非常谨慎，反而不利。

1楼5楼说的很好。唯一不同意5楼的是，英语不好的话，更应该书面交流，这样你有时间审词度句，减少误会。尤其在你认为他处事不公时，可以作为书面证据。

5楼的“客观标准”说的很好。我再强调一句，在与校长谈时，要讲事实，当然可以讲你自己的CONCERN，但千万不要做结论说老师不好。老师好不好这个结论让校长去做。

如果你认为校长不公，可以把他/她的言行记下来，像1楼说的上诉到更高一级。上级的人名地址电话应该在学校系统网站上有。校长本人也有义务告诉你这些信息。记住，在美国，对方越无理对你越有利，让他们表演得越多越好。因为怕口说无凭，面谈后可以发给校长EMAIL请他澄清（CONFIRM）他的决定，他的回答可以作为书面证据为上诉用。

不管结果如何，在美国走这种程序至少是个有益的经历和锻炼。以后一辈子都用得着。

还要记住一点，在美国，是你纳了税建的这些学校，雇的这些老师和校长，你有权利让你的孩子受到公平待遇。

^_^ 良好的沟通是解决问题的最佳办法：先找当事老师沟通了解情况，如果你孩子真是学时或学分够了，就没有必要再上他的课了啊！在美国千万要与人为善，遇事要有耐心.........